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安徽青年报:打造皖南名校 培养合格人才

发布日期: 2016-10-15点击量: 2215 次

来源:http://epaper.ahyouth.com/paperdetails.php?CurrPeid=1238&CurrSid=11224&newsid=35668

通讯员 谢世兵 惠振坚

在过去的一学年,ag官网下载无疑交出了一份漂亮的成绩单:本科达线354人,600分以上28人,其中理科实验班实现二本以上达线100%、一本达线率82.8%……越来越多的山里娃圆了大学梦。而这也创下了该校办学历史上的又一个新高。

骄人的不止是高考成绩,还有该校丰富多彩的校园活动,每个学生都能找到存在的价值,相比较昨天,今天的每一个学生都有一点进步、一点收获。而这节节拔高的声音,正是成长的节奏。

枕祁山,襟阊江,建校77年,ag官网下载秉承着“为增长智慧走进来,为报效祖国走出去”的校训,一手抓教学改革,一手抓德育工作,为全体师生搭建一个个放飞梦想的舞台。

分层教学 让每位学生都成长

一直以来,如何让“成绩薄弱学生跟得上,让好学生吃得饱”是该校领导和教师烦心的事,并为之不断摸索。

“这几年生源流失现象很严重,中考成绩不错的学生大多选择去市区的高中学校上学,考进来的学生往往参差不齐,这对学校的教学工作是个很大的挑战”。该校党总支部副书记吴德明说,几番权衡后,2008年,该校首次试水实验班教学,在过去只有重点班、普通班两个层次的基础上,将分层教学模式又向前推进了一步,根据不同学生的学习基础、学习习惯,有针对性地提供相对应的教学方法,努力让每位学生跟得上教学进度,真正做到因材施教。20163月,该校“优中取优”,组建第一个只有14人的“火箭班”,实行小班教学。

“分层教学对学校教师团队快速、全面、准确地把握学生情况,以及有针对性地因材施教的能力和经验的要求明显提高”。实验班班主任刘四新说,实行分层教学后,教师们要根据作业量、解题方法、解题思路的不同,在教学组织、教学方法选择、个别学生辅导上多下工夫,并利用课余时间对成绩薄弱的学生进行基础强化,对成绩稍好的学生更多地在学生潜能开发上投入精力,按照各“层次定位”目标组织教学,保证学生的潜力得以最大发挥。

定目标,补短板,减失误,历经八年的摸索和完善,该校分层教学体系日臻完善,教学效果日趋凸显,很多学生进校时的名次不理想,在教师的教学带领下以高分“走出去”,真正实现“低进高出”的教学成果。在2016年高考中,该校学生方严、周骢以676分并列位居黄山市第三名,学生唐尔葶、汪磊分别以662分、660分位居黄山市第15名和第18名,四名学生齐步走进中国科学技术大学。相比三年前他们进校时的成绩,上演了一幕幕完美逆袭。

以生为本 素质教育大放异彩

建校77年,该校送走了一茬又一茬学生。说起母校,前后持续一个月的校园科技文化节是很多学生心头挥之不去的记忆。这项已举办了14届的校园活动成了师生们秋季学期最期待的事。

“每年12月都会举全校之力举办校园科技文化节,有书法比赛、摄影比赛、歌唱比赛、各种小发明小制作展,最后一天会办一场文艺演出,全校师生都会参与进来”。该校党总支书记、常务副校长陈玉军说,每年的这个时候校园里都会热闹沸腾,师生展示的积极性很高。为了鼓励和肯定学生的参与,学校别出心裁地设定了上百个奖项,往往一场活动办下来,有数百人次获奖,并领到学校赠送的精美书籍。“最主要是激发学生的兴趣,让学生找到展示自己的平台,让那些成绩薄弱的学生也能发挥自己的特长”。

然而这只是该校开展素质教育的一个缩影。从国防教育,到爱国主义读书教育演讲比赛;从雷打不动的国旗下讲话,到高二年级的18岁成人礼;从烈日下的新生军训,到职业生涯规划教育;从户外野炊,到25千米的远足拉练……色彩斑斓的校园活动,让每位学生都能找到自己的兴趣点,并从中学会了感恩、学会了独立、学会了坚持、学会了担当。

值得一提的是虽身处皖南山区腹地,但该校并没有闭门办学,相反,为了给学生们更好的教育,学校打开思路,主动学习和汲取外界的一切营养,先后邀请来全国“向上向善好青年”、无臂天使李智华,河北省唐山市开滦第一中学校长张丽钧等教育大家来校讲学,激发学生内在的潜力,引导学生从要我学到我要学的转变。

“我们一直致力于打造皖南名校,但名校不能只盯着高考成绩。我们希望通过这一系列的校园活动,让每个学生都能发光,都能成人、成才。”陈玉军总结道。

广搭平台 锻造一流教师队伍

三尺讲台,关乎未来。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育。为了牢牢抓住教师这第一资源,该校校长张进球积极争取各界资源,坚持将“送出去”和“引进来”相结合,广搭平台,帮助教师们快速提升专业素养。

“客观地说,我们的教师都很优秀,能吃苦,有奉献精神,高中三年,基本上都是把自己卖到学校了”。说起教师队伍,校长张进球给予了高度的认可:早起晚归,学生前来咨询问题百问不厌,为了学校的发展无私奉献。

要想教好学生,除了爱,教师的教学水准同样很重要。为了提升教师教学水平,学校创造条件,将老师们送到教育发达地区学习、取经,先后组织教师参加北京市十一中学“让学习真实地发生”教育年会、邀请河北省唐山市开滦中学校长张丽钧到学校举办语文教学及作文指导两场讲座、组织全校优秀教师和“十佳班主任”参加全国卓越校长班主任论坛、组织全体高三教师远赴衡水中学参加高考研讨会,以及在湖北省恩施第一中学召开的高考研讨会等,多方位的平台开阔了教师的眼界,为教师队伍建设奠定坚实基础。

除了打开校门修炼真经,张进球也很注重教师内在力量的积蓄,为了鼓励教师多读书,学校设立了专项经费,每年每位教师都可报销100元的买书费用,读后与大家分享自己的读后感即可。今年423日,学校举办年轻教师读书分享会,通过共读一本书、演讲等方式分享书中的干货。值得一提的是学校还将阅读课写进课程表,每周三下午第四节课师生共同阅读。如今,这节课成为全校师生最感兴趣的课程之一。

教师的发展,无疑成了学校发展最有效的内驱力。近年来,该校师生逐步在各级各类比赛中崭露头角,备受社会各界的好评。学校先后被评为“全国教育科研先进单位”、“黄山市青少年科技活动示范学校”等。

心理辅导 擦亮特色教育品牌

着名儿童教育家斯霞曾说:“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品。”为了培养出合格的人才,该校将心理健康教育作为特色教育融入日常教学的点点滴滴,引导学生敬畏生命、感恩父母等。

高三毕业班工作是重中之重,学生的心理健康实时动态更是每位班主任及任课教师都需要了然于心,教师们不仅“传道、授业、解惑也”,也是学生们忠实的聆听者。紧张的学习生活难免会有压力,有时通过一次模拟考试成绩,各科教师们稍一察言观色就能了解学生们的心理,一旦发现心理变化较大的学生,便会主动与其沟通,或通过“班级交流本”与学生谈心,及时疏导,及早干预,促进学生心理健康发展。高三实验班班主任刘四新一直忠告学生“人品重于学识”,成绩不是最重要的,注重对学生心理健康的教育,教导学生要成才先成人。

基于学生全面发展的需求,学校还开展了职业生涯规划教育,对学生提早进行生涯规划,以讲座、励志报告等形式及时引导学生发现自己的特长或兴趣所在。张进球就曾走进教室为高三学生做生涯发展规划励志报告,以“优秀其实很简单”为主题引导学生树立目标、寻找人生标杆。目前,学校正筹划将职业生涯规划作为一门课程,倾力培养学生成人、成长、成才。这些特色课程不仅使学生成绩得到稳步提高,也为乏味的高中生活添上一抹绚烂的色彩。

“既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩”。多年来,该校取得了一个又一个不凡的成绩,教育质量稳居地区同级同类学校前列,真正实现360°全方位飞跃发展。学校将继续以“改革,发展,创新”为主线,以培养学生创新精神和实践能力为重点,认真学习和实践科学发展观,兴教育改革之风,走素质教育之路,创一流文明学校,育时代合格人才。

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